Un nouveau chapitre d’ouvrage est sous presse et sera bientôt disponible :
Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (sous presse). Instructionnisme ou sociocontructivisme : (faux) débat ou (vraie) tension en formation des enseignants ? In P. Guibert, X. Dejemeppe, J. Desjardins & O. Maulini, La formation des enseignants, amie critique de la profession ? Entre questionnement et valorisation des pratiques (pp. xx-xx). De Boeck.
Ce chapitre présente le débat entre les tenants des approches pédagogiques (socio)constructivistes et les tenants des approches pédagogiques instructionnistes (dont fait partie l’enseignement explicite), ainsi que les différents types d’arguments présentés. Il présente aussi les risques liés au fait que ce type de débat reste dans la sphère des chercheurs sans que les (futurs) enseignants n’y soient invités. Il présente enfin des pistes de solutions pour sortir de ce débat.
